범교과적인 학습 활동은 관련된 교과와 특별활동 등 학교교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루고, 지역사회 및 가정과의 연계 지도에도 힘쓰도록 교육과정에서 강조하고 있다. 제7차 초등학교교육과정 해설서에 따르면, 범교과학습활동은 원칙적으로 무학년제 운영이며, 학교 실정에 따라 학년별
Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 안전교육
1. 초등학교 안전교육의 필요성
1) 어린이 사고의 심각성
생활은 편리하고 기능적이 되어가지만, 이제까지 없었던 많은 위험이 생기고 위험요인도 몇 배로 늘어나고 있다. 이러한 생활양식의 변화로 어린이 욕구의 다양화는 일상생활 속에서 어린
학교(초등교육) 범교과학습의 정보윤리교육
1. 정보 윤리 교육의 기본 원칙
1) 정보 윤리 교육은 기본 교육(Basic Education)이다
정보 윤리 교육은 도덕과와 컴퓨터 교과에서만 다루어야 될 교과가 아니고 다른 교과와 교과외 활동에서도 다루어야 할 교육이다. 즉 정보 윤리 교육은 학교교육과정의
교육을 통해 어떤 아이들로 길러낼 것인가에 대한 개개인의 교육철학이 작용하기 때문이다. 그래서 공교육 안에 있는 우리들의 교육목표는 시대적인 과제도 수행하고 교사 개개인의 교육목표와도 합리적으로 융합할 수 있어야 할 것이다. 이를 위해 일단 교육과정의 인간상 및 교육목표를 보면서 생각
Ⅰ. 초등학교범교과학습의 성교육
1. 초등학교 성교육의 의의
초등학교 고학년 시기는 사춘기가 시작되는 시기로 자신의 신체 변화에 많은 관심을 갖게 되는 시기이다. 그러나 그 시기 아동들은 성에 대한 모호한 개념들만 갖고 있을 뿐이며, 자신의 정체성에 대해 혼란스러워 하기 시작하는 시기
범교과학습은 교과간의 범위를 넘어선 통합 교육과정으로서 교과 학습 외에 재량 활동, 특별 활동을 포함하여 학교에서 행하여지는 모든 교육 활동을 의미한다. 범교과학습에는 인성 교육, 경제 교육, 통일 교육, 환경 교육, 성교육, 진로 교육 등 다양한 영역들이 있는데, 이러한 영역들은 다양한 지
교육 내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다.
라. 학생들의 자기 주도적인 학습 능력을 신장시키고, 학생의 직접적인 체험활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다.
마. 교과서 중심의 교육 체제에서 교육과정 중심의 학교교육 체제로 전환하기 위한 것이다.
Ⅱ. 초등학교 재량활동의 확
교육과정
⇒ 운영 지침 부분에 크로스커리큘럼이 제시되기 시작, 반공․도덕교육은 교과의 지위를 갖게 된다.
다. 국가 시책 및 지역 사회의 실정에 비추어 특히 필요한 경우에는 이 교육과정에 제시된 지도 내용 이외의 것을 첨가 지도할 수 있으나, 반드시 초등학교교육의 목표 및 각 교과 지도
학습 능력 함양 재량활동의 중요성을 보다 발전적으로 계승하고자 함
지역과 학교의 여건 및 특성 반영한 교육활동에 참여
창의적 재량 활동은 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구 등에 따른 범교과학습과 자기 주도적 학습을 위한 것이다. 초등학교의 재량 활동은 창의적 재량 활동으로 운
과정을 크게 국어와 인문 및 문학, 과학, 예술, 체육교육 영역으로 다잡아 묶어 통합교육과정 구조를 지향하고 있다. 특히 새로운 교육과정은 계층간 차이가 가장 심하게 나타나는 국어사용 능력과 문화상식에 대한 교육 강조한 점과 국어교육과 시민교육을 범교과적 통합학습으로 제시하고 자율적인